东莞学大教育 高三全科辅导

孩子成绩不理想怎么办 来学大教育

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高三全科辅导 补习科目

高三语文、高三数学、高三英语、高三文综、高三理综

授课周期

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，帮助孩子提高成绩。

适合对象

【高中三学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。

师资配备

专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)； 专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

上课时间

周一至周日 早9点至晚9点 （可根据学生实际情况调整辅导时间）

高三生成绩提不上去要找m师辅导吗？

所谓m师，并不是单纯指非常出名的教师，m师这种头衔，虚无缥缈，每个教师的授课风格各不相同，有的老师讲课风格也不一定适宜你，多去发现资源，现在信息化时代，教师的资源那么多，每个学生的基础也不相同，只有找到教学方式适合你的老师，才可以真正的有效提高考试成绩。

精益求精 多方位健全教师培养体系

两阶段

岗前培训：对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容；在岗培训：关注教师的终身 学习与发展，为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。

三层次

新教师：侧重教学技能、职 业规划，文化制度、沟通能 力四个维度； 青年教师：侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度；高级教师：侧重教研学术能 力、管理能力等维度。

四结合

学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力，以更好的辅导每一位学生。

定期考核 不断提高师资教学质量

学情分析式

各组师资集中一起分析学生学习情况等方面，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教

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经验交流式

学大教育定期组织经验交流 会，促进教师之间交流经验，相互学习、取长补短、共同 进步。

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听、说、评课式

各科老师会定期举行听课、评课交流会，定期安排考核，师资的优质和教学效果。

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教学比武式

定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。

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东莞学大校区环境

莞城学习中心

厚街学习中心

樟木头学习中心

南城学习中心

高三学生到底要不要上补习班？

根据自身条件来判断自己需不需要补习

如果学习成绩挺好的，已经有自己的学习方法了，那就依照自己的计划走，每天按要求完成自己制定得任务，上课跟上进度，这样下来没多大问题。 但是假定学习不是特别好，那就得分析自身的短板，找能够大幅度提分的科目去补习。因为高三时间过得很快，学校时间的安排很紧张，所以不要一股脑的全都去补，这样反而很全部吸收，东西也没学多少。记住一定要选择自己的短板去补习。

为什么选择学大？

上市品牌，值得信赖

自2001年成立到现在已经拥有19年辅导培训历史，一直致力于为高考复读生、艺考生文化课提供个性化辅导。

了解更多>> 个性化辅导，特色服务

1个教师辅导1名学生为每位学生辅导方案，学管师、学科教师、陪读教师等六位一体全程贴心陪伴。

了解跟多>> 全国连锁，覆盖城市多

学大已经在全国100多座城市提供个性化辅导班，截至目前学大已经在全国各地设立550多家学习中心。

了解更多>>

学大教育发展历程 2001年

学大教育正式成立

2004年

推行个性化辅导模式，开设**个学习中心

2008年

参与抗震救灾，与灾区人民同舟共济，开设学习中心数量超100家

2010年

成功登陆美国纽交所

2013年

获得ISO9001认证

2014年

e学大上线，学大进入个性化智能辅导时代

2015年

发布“教研”战略，学习中心数量超过500家

2016年

学大教育成功回归A股

成绩在下游的高三生怎么在复习中奋起直追？

1、目标坚定，以目标为导向，懈怠时，多看看自己定下的目标，时间记住对自己的约定。

2、每天提示自己在高考中要拿到的总分，以及每科要拿到的分数。

3、每天依据自己的情况，设定每个学科的打破目标，比如每个科目都要掌握哪些难点要点。

4、夯实基础的同时，培育思维的灵活度，学习答题技巧，总结适合自己的学习方法。

东莞学大教育

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学校介绍

招生对象： 高中生、高考复读生

关于学大教育 学大教育，专注为高中生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、高考复读、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经19年的发展，已在全国100多所城市，设有550多所学习中心。

高三学生很努力但成绩就是上不去怎么办？

作为家长，首先问一下自己是否真的了解孩子，只有和孩子相互信任，能够实在去了解孩子的内心世界，从源头去发现答案。其次是多关注孩子，不仅从物质上关怀更要从孩子的情绪方面去多了解，要鼓励而不是去比较。其次，家长作为孩子的监护人，发现孩子有早恋、沉溺游戏等行为，应及时地用恰当的方法去引导孩子，帮助孩子建立正确的恋爱观和消费观。

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