竞思教育简介

竞思训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的优良表现，让竞思得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。竞思将会一如既往地发展科学绿色的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率增加，优质用脑！

成立时间远早于同行

于2008年优先在中国打开注意力训练市场，其在美国设有4大研发中心，致力于中国青少年的注意力、多动症、学习能力训练，拥有专业的科学技术和200多名优质专家。

远强于同行的训练设备

所有训练仪器均引自国外，如领航星、导体膏、教材、臂带、测量带等均产自美国、导体线产自荷兰等，保障训练的专业性。

远好于同行的脑电技术

脑电生物反馈技术是当前国际训练注意力的核心技术，能够做到真正训练大脑，让孩子自主控制大脑，达到360°矫正问题，集中注意力，纠正小动作。

远超于同行的学员案例

应用至今，已成功矫正美国10万 位学员、中国60万 位学员注意力、多动症、学习困难等问题。

孩子沟通障碍课程

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第 一步 问卷测评

美国范德比尔特注意力诊断报告测评表，由著名儿科医学专家马克•沃拉维博士**初制定

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第二步 掌握方法

(A注意力系数 B综合注意力 C语言注意力D 视觉注意力 E处理速度 F信息处理能力G脑速度 H反映时间)软件将学员的测评分数

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第三步 掌握方法

脑电测评根据学员的脑电波，直接判断大脑的能力。竞思采用专业的脑电分析软件进行脑电数据分析

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第四步 根据情况定制方案

结合上述，竞思将测评结果和家长反馈发送给美国专家。专家根据测评结果和家长反馈，在1-2个工作日内，为学员制定训练方案

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第五步 注意力提高

根据老师给的课程和训练目标，全面提效率，改善准确率。从而建立对学习的自主管控能力能专心獅不走神主动完成家庭作业

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第六步 稳定

高稳定性为目标，巩固老师指定的方案和学习方法训练成果，查漏补缺综合提高，稳定保持，提高練力提高学习效率提高注意力

哪种方法能有效治疗儿童多动症？

1.首先，坚持辨证治疗的原则是特别关键的，这是促进患儿顺利康复的必要条件。通常情况下，小儿多动症的治疗可根据患儿的个性点和家庭条件，因地制宜，合理安排多种形式的娱乐活动。如唱歌游戏等，以调整气氛、陶冶性情。尤其要鼓励儿童多参加集体娱乐活动，在活动中给予多动症患儿指导、矫正行为偏异。

2.食疗方法的合理采用也可以起到良好的医治作用，所以治疗期间，小儿多动症患儿要保持科学合理的饮食习惯。近年来有人研究发现，小儿多动症患儿要限制西红柿、苹果、桔子、人工调味品等含甲醛、水杨酸类食品的摄入，对小儿多动症有明显疗效，可考虑试行。

3.家长在平时要注意给以患儿正确的行为指导，这样**不断的纠正，患儿的过度活动症状可以得到有效的治疗。**行为指导可以培养小儿多动症患儿的发展其自制力、注意力。这种小儿多动症的治疗方法主要是训练儿童采用较好的认知活动改善注意力、克服分心;其次是**一定程序的训练，减少儿童的过多活动和不良行为。

问卷测评

针对注意力缺陷、多动冲动、混合型、对立违抗障碍、行为约束、焦虑/抑郁、学习及人际关系七个方面进行专业评估。

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注意力软件测评

(A注意力系数 B综合注意力 C语言注意力D 视觉注意力 E处理速度 F信息处理能力G脑速度 H反映时间)软件将学员的测评分数和同龄人对比，得出注意力综合指数和注意力缺陷指数。

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脑电测评

脑电测评根据学员的脑电波，直接判断大脑的能力。大脑是否可以进入高效状态，脑电波体现出的情况是不同的。

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个性方案

美国专家根据测评结果和家长反馈，在1-2个工作日内，为学员制定训练方案。学员训练方案包括多种课程

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科学

：依据科学原理，训练幼儿能力提升

定制

:根据孩子的实际情况，定制课程，全面发展

精细

：每一个训练动作都精细到较小细节，准确锻炼

多元化

多元化课程体验，全方位提升儿童能力

美国教育

美国儿童教育研究专业合作，10年历史经验累积

完成

精品训练

360°充分了解课程要求

快速

机构介绍

竞思教育

中国较早采用国际的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。竞思教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念，致力于中国青少年的注意力训练，经统计，竞思注意力训练成效频频被赞。以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。以科学提高孩子的全方位能力为根本目的，尊重儿童的个体特点，给孩子提供更好的成长引导，开发儿童的重要潜力，锻炼面向成长的综合能力。

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