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来源: 北京达罗捷派学院 编辑:佚名
北京达罗捷派学院达罗捷派采取全外教教学团队,所有外教均来自英语为母语的国家,均毕业于优质大学且均有国外或国内的任教经验。每一位教师的加入,都由达罗捷派学院校长敬沛亲自面试,美国母校达罗中学Simon校
北京达罗捷派学院
达罗捷派采取全外教教学团队,所有外教均来自英语为母语的国家,均毕业于优质大学且均有国外或国内的任教经验。每一位教师的加入,都由达罗捷派学院校长敬沛亲自面试,美国母校达罗中学Simon校长终面的形式招聘录用。其中达罗捷派学院教务校长Mr. AVF为物理学博士,曾任美国MIT(麻省理工学院)教授,担任各跨国企业管理顾问。我们的外籍教师团队非常稳定,大家都能在达罗捷派这个集体里找到自己的价值和归属感,跟学生和学校一起成长。
北京达罗捷派学院作为美国达罗中学的中国分校,全面承袭母校小而美的办学宗旨,采用1:5师生比的英文教学模式,引进同步课程,以全球前沿的项目式学习(Project-Based Learning)、跨学科学习为教学方法。我们注重每个学生的个性化发展,为其制定专属学习计划,真正做到因材施教,发掘学生自身特质,培养综合性能力。 [了解更多] 在线 开放日 报名登记北京达罗捷派学院-师资介绍
敬沛
达罗捷派学院创始人&校长,达罗中学校董会成员,硕士毕业于常春藤**布朗大学公共政策学院,主修教育政策。拥有10年留美经验,曾任职于美国罗德岛州长办公室,波多黎各新经济智库等。
Andrea Aparo von Flue
达罗捷派学院教务副校长/ 科学主任,22岁时获得罗马大学物理学博士学位,40年教学经验,曾担任美国麻省理工学院访问科学家、教授,哥伦比亚大学研究生院商学院教授,伦敦商业学院教授。
莫单玉
达罗捷派学院执行校长,北京师范大学数学学士及硕士,美国教育学硕士,加州大学洛杉矶分校国际教育师认证,十余年国际教育行业从业经验,曾任职中国人民大学附属中学、中国科学院以及大型国际教育集团高管。
Simon Holzapfel
美国达罗中学理事长,麻省大学-艾默斯特校区硕士毕业,卡尔顿学院本科。自大学毕业就投身于教育行业,从未终止,热爱帮助学生寻找出他们的新创意及能力。初到达罗中学时作为一名教师,教授经济学等课程,后从达罗中学的教务主任,荣升为达罗中学理事长。
招生信息 招生简章 在线报名 北京达罗捷派学院招生简章 招生对象: 7-11年级适龄学生(接受插班) 入学要求: 参加入学测试,达到入学标准 考试科目: 数学&英语 达罗捷派有哪些课外活动的设置1、义工活动:泰康燕园之家社区服务,为养老院中的老人提供电子设备教学以及与老人下围棋、弹奏钢琴、学习绘画等;鹏鹰学校英语教学,为鹏鹰学校的学弟学妹们提供英语教授课程;昌平政府收容所义工活动,为需要资助的人士通过手工制作进行义卖筹款;“有爱相伴,共同成长”周边幼儿园服务项目,帮助幼儿园维护校园设施,与小朋友做游戏等;
2、体育活动:作为一所美国中学,我们非常重视体育活动,因为体育活动可以培养学生的团队精神、体育精神、忍耐力和毅力等。每天都安排一个半小时的体育课,在专业的场地和专业教练带领下开展篮球、排球、网球、羽毛球等运动。同时根据季节的不同和学生自身发展需要,每周还会安排一项专项体育特长的培养,例如滑雪、马术、游泳、散打,也由专业的教练进行一对一指导。学校还有设备齐全的专业健身房,供学生在闲暇时间锻炼身体;
3、社团活动:学校的所有社团都由学生自发成立,学校和老师给予支持和指导,目前学校拥有音乐社团、舞蹈社团、创意社团、厨艺社团、摄影社团、无人机社团、艺术社团、读书社团,学生们在每周的社团活动时间可以和志同道合的伙伴一起尽情的发挥自己的特长。
达罗捷派学院校园风采 达罗捷派学院餐厅 达罗捷派学院图书馆 达罗捷派学生扩展训练 学校优势
美国本校达罗中学交流合作 美国本校达罗中学是一所私立寄宿制中学,并且是全球**非营利性私立中学独立制学校联盟(NAIS)成员,全球仅有1800 所学校为该联盟成员。达罗中学在世界范围内都是**受认可的优质中学。我们的学生拥有美国达罗学校的学籍,作为美国中学毕业生申请美国大学是很有优势的,尤其是美国大学更愿意招收美高就读的中国学生这一趋势在近年来非常明显。
达罗捷派教学模式 达罗捷派采取全英文教学,配备了全外教师资,学生在英语的听说读写能力,以及美式课堂的适应能力上很有优势,能**应对托福、雅思、SAT等标准化考试。同时,达罗捷派采用世界前沿的项目式学习(PBL)为教学方法,注重培养学生的领导能力、团队协作能力、终身学习能力等21世纪人才的必备素养,这些是美国大学所期待和希望看到的学生能力。
个性化的升学规划指导 达罗捷派的教学团队均毕业于美国及其他国家的大学,例如:布朗大学、哥伦比亚大学、加州大学洛杉矶分校、威廉玛丽学院、华盛顿大学、南非大学、罗马大学等,教务校长是麻省理工大学、哥伦比亚大学教授,另外还配有专职的专业升学顾问来为每一位学生做个性化的升学规划指导,因此教职员工团队能为学生提供专业的升学指导服务。 出国留学对家庭的要求
一是家长思想开放。对于对孩子有合理期望的家庭,家长应丰富留学等知识,转变自己的教育观念,根据自己的实际情况制定合理的目标。
对于留学,家长们怕自己不了解情况,仍然坚持原来的教育理念和目标。因此,在选择国外大学时,家长不应做排名控制。要注意大学的成本效益,是否适合孩子们学习、多方面理解、综合衡量。如果条件允许,他们可以出国考察学校进行比较。
常见问题【Q&A】 达罗捷派的师资水平如何?达罗捷派采取全外教教学团队,所有外教均来自英语为母语的国家,均毕业于优质大学且均有国外或国内的任教经验。每一位教师的加入,都由达罗捷派学院校长敬沛亲自面试,美国母校达罗中学Simon校长终面的形式招聘录用。其中达罗捷派学院教务校长Mr. AVF为物理学博士,曾任美国MIT(麻省理工学院)教授,担任各跨国企业管理顾问。我们的外籍教师团队非常稳定,大家都能在达罗捷派这个集体里找到自己的价值和归属感,跟学生和学校一起成长。
达罗捷派的校长会参与教学活动么?达罗捷派的创始人、外方校长、执行校长都亲自参与教学活动,分别担任选修课和必修课的授课老师,以及作为导师给予学生一对一的指导。并亲身参与所有校园活动、学生社团,传递教育理念,与学生一起共同成长。
达罗捷派的课程体系是如何设置?达罗捷派引进美国母校达罗中学的同步课程,开设数学、自然科学、人文科学、英语文学、艺术等几个类别的核心课程。同时还采用项目式学习体系、跨学科式的前沿教学模式,同样重视学生个性化发展,指定其专属学习计划,并配备指导导师,致力于发掘每个学生的自身特质与特长,培养学生的动手能力、团队协作能力、公共演讲能力、创新批判性思维等,培养未来21世纪的创新创业人才
北京国际学校推荐 北京王府学校
北京十大私立高中之一,成立于1996年,学校的环境安静文雅,现代化的教学楼教学设备齐全,是一所面向国际的学校,首所引进英美课程的学校,王府学校采用先进的国际教育管理形式分离中国的教育特征,培育学生的综合才能和国际大局观,让每一位学生都是精英。
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清华志清中学努力于交融中西方教育及国际教育的精粹,自创并引进西方优秀的教育形式,交融了中西方优秀文化的教育内容,充沛思索学生的开展特性,引入具有高度国际认可度的AP课程,并加设托福和SAT英语强化课程,为学生发明一个绿色、安康,中西分离的学习环境,培育具备国际视野的跨文化人才。
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北京市私立汇佳学校创立于1993年,学校的环境安静文雅,现代化的教学楼教学设备齐全,师资力气雄厚,采用国际抢先的教学办法是国内的国际文凭组织(IBO)成员校,集小学、初中、高中一向制、中外籍学生同校就读的寄宿兼走读制学校。现有75个教学班,中外籍学生2000余人,中外籍教职工500余人,是目前北京市范围很大、历史长久的私立学校之一。
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位于北京朝阳区,始建于2005年,学校的环境安静文雅,现代化的教学楼教学设备齐全,招生1-18岁各年级学生,教学课程采用加拿大原版课程,小班制精品教学,让教师和学生面对面的教学交流,并为学生提供温馨的住宿环境,**有趣的课堂教学,着重培育学生的学术,指导以及综合素质才能。
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格瑞思国际学校 海淀区 招生对象: 初中 高中 学校性质: 私立国际学校 课程体系: AP 留学国家:美国 学校介绍:北京格瑞思国际高中为学生们开设了美国AP课程、中美高中大学连读国际班、美国大学AP国际课程等,努力于培育学生的国际化思想,为完成学生的出国梦不断努。 查看学校 看校
新桥外国语高中 丰台区 招生对象: 高中 学校性质: 私立国际学校 课程体系: AP课程、中韩课程 留学国家: 美国 韩国 日本 学校介绍: 新桥外国语高中学校设有普通高中班、美加国际高中班、英澳国际高中班、韩国国际高中班、国际部(留学生部)等项目,努力让每一个学生都体验适合高中教育的体验。 查看学校 看校
爱迪国际学校 朝阳区 招生对象: 高中 学校性质: 私立 国际学校 课程体系: A-LEVEL课程、美式初高中课程 留学国家:美国、英国、澳洲、加拿大、欧洲等 学校介绍: 北京爱迪国际学校做到了100%,**率80%。爱迪的学生已遍布剑桥大学、麻省理工、斯坦福大学、悉尼大学、墨尔本大学等学校。 查看学校 看校
择校小贴士 自己准备出国和上国际高中有什么区别
除了单纯的国际高中学生之外,也有一些普通公立高中的学生,利用课余时间参加SAT和托福的培训,高中毕业时候申请国外的大学;
学生就读普通中学,课余参加机构的SAT、托福等培训是目前很多学生选择的方式。这些学生多见于以下几种:一类是犹豫不决型,还没考虑清楚是出国留学还是在国内读大学;第二类是既想高考又想留学;第三类是经济压力型;
这种方式要求学生在高考、留学两个方向上都得努力,学生会非常疲劳,而且容易导致两方面都达不到**状态。当然也有高考成绩很好,并申请到国外优秀大学的天才型学生,但他们的经验可复制性太差,建议谨慎考虑;
而就读国际高中的学生由于没有“国内高考”这一附加压力,目标较为明确,全身心投入到国际高考和雅思或托福考试的准备中去,成功率比较高。